诚信亲友圈主可免押进亲友圈验亲友圈，满意再补
两年过去了，土改时，大妗子也从大家庭中分出去，母子三人守着几亩田地过日子
实际寰球是生存人生的百态回应的何为寰球，生存寰球是精神情绪的观点反应的恰是寰球，人生寰球是思维精力的试验功效的寰球安在
男生们进出着女生寝室搬运着行李，脸上带着一丝年轻的骄傲与兴致盎然，肩膀上沉重的这些，是姑娘们四年的青春，暂且托付于你们四年，如今期满，今后它们的主人又会是谁？若干年后再打开潮湿的行李也许看到点点的霉斑，可能是谁当年没有留心，把雨水淋湿了的心思留在了里面
作家说，美好的东西属于地域的，而我却认同艺术的共性
我并不看中狭隘的地方主义，民族文化艺术并不是土特产，只是满足一点新鲜和猎奇而已
乡土并不是本质性的话题，在信息化的今天，早已失却威力
作家认为，现代派艺术无疑是形式主义，不具有实质
我多次感觉到这种认识有些轻率，不是处于迷惘，而是有点武断，有些鄙视，是完全排斥的态势
在争论中，他把活跃于全球上百年的现代艺术，正在进行的后现代艺术，以及当代艺术这些庞大的艺术体系，一句话就给轻易地做了全盘否定
那么，我们现在搞的是什么艺术呢？是传统的？是民族的？是古典的？或曰古代的？
高老师给我们带代数课，就是３X加４Y等于5Z的那种课
她是秦安城郊人，要么哔业于天水二师，要么哔业于天水一师
她当时的年龄应该在18岁左右，但是由于我只有11岁，所以现在想起来，好像觉得她还是很大似的，有时候甚至以为她早已退休了
高老师很怕羞，讲课时动不动脸就红了
她不怎么发火，班上有几个捣蛋的学生，对付他们时她也尽量心平气和
她每天早上和我们一起跑操，她穿着高跟鞋，歪着头，很优雅地跑，像一只梅花鹿，一圈又一圈，我们忘了跑操，常常围观她
她住在教师宿舍最西边，拉着碎花窗帘，窗台上放着一盆花和两摞作业本，给我感觉很贵族
父亲为了让班主任重视我的学习，曾经自作聪明地买了两包烟去看她，适逢她生了病，有人看她，大约受了一些感动，从此以后，对我特别关照，典型表现是每天上课要我起立，回答问题，坐下
如是反复，提问得我有些发疯了
然后，过了一段时间，我不知受了什么启示，开始注意到女性的胸脯和男性的有明显区别
这个道理我很早就懂，可是用怦怦乱跳的心伴着迷离的眼光注意到这一点，证明我的生理和心理发生了进化现象
多么遗憾啊，我迟至11岁上了初一才懂得了这一点，可是大鸟同学，他早在四年级就开始处心积虑透视人家姑娘的胸脯，太不公平了！总之，明白了这一点，上高老师的课我就很有些不自在，盼望着见到她，又极怕见到她
那一段时间，我鬼鬼祟祟的样子像犹大一样，自己都觉得罪不可恕
有时候我装作无意从她办公室门前经过，向里边瞟一眼，如果发现哪个男教师和她在办公室大声说笑，我就会对那个男教师怀恨在心
一个学期下来，凡和高老师有过交往的老师，没有哪个不列入我的黑名单的
高老师在我上高中时调到城里去了，据说现在还任教于秦安县第三小学
她是我严格意义上第一位班主任老师，且待我不薄，我本该常去看她，可是一动这个念头，还是觉得不自在，终于没有成行
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